- UTANGAÇLIK: Öğrenciler sınıftaki bir şeyleri denemekten çekinir çünkü hatalarda endişe duyarlar, eleştiriden korkarlar.
- ANA DİL KULLANIMI: Yabancı dil sınıflarındaki öğrenciler birbirleriyle iletişim kurmak için ana dili kullanmaya isteklilerdir çünkü onun daha kolay ve daha pratik olduğunu düşünürler. Onlar ana dili kullandıklarında kendilerini daha güvenilir hissederler.
- HİÇBİRŞEY SÖYLEMEMEK: Kendilerini ifade etmek istemezler çünkü yanlış anlaşılmaktan korkarlar.
- DÜŞÜK KATILIM: Katılımcılar çok az konuşma süresine sahiplerse kendilerini yeterince ifade edemediklerini düşünürler. Ayrıca, öğrenciler bazen ilgi nedeniyle utangaç olurlar ve hata yapma konusunda endişelenirler.
SORUNLARIN BAZILARINI ÇÖZME YOLLARI
- Grup ya da ikili çalışmalar oluşturabiliriz böylece öğrenciler daha fazla konuşabilir, fikirlerini kolayca paylaşabilirler, birbirlerinden yeni metotlar ve teknikler öğrenebilirler.
- Kendilerini ifade etmeleri için daha rahat ve güvenilir bir ortam hazırlayabiliriz
- Ayrıca konu ve görev seçimi ilgi için önemlidir, bu nedenle daha heyecanlı ve heyecan verici konular seçebiliriz.
- Aktiviteden önce gerekli kelimeleri öğretmek veya gözden geçirmek iyi bir fikirdir.
- Aktivite sürecinde öğretmen konuşma süresini (TTT) en aza indirebiliriz ve teşvik, öğrencilerin utangaçlıklarını azaltmak için en önemli faktörlerden biridir.
HALE UZUNOĞLU
MERVE COLLEGE
PROBLEMS WITH ORAL COMMUNICATION ACTIVITIES
- INHIBITIONS: Learners are inhibited about trying to things in the classroom because they are worried about mistakes, fearful of criticism.
- USE OF MOTHER TONGUE: Learners who in foreign language teaching classes are willing to use mother tongue to communication with each other because they think that it is easier and more pratical. When they use their mother tongue they feel more reliable themselves
- NOTHING TO SAY: They don’t want to express themselves because they are afraid of being misunderstood.
- LOW PARTICIPATION: If participants have only very little talking time they think that they don’t express themselves sufficiently. And also, learners are sometimes shy because of the attention and they are worried about making mistakes.
WAYS TO SOLVE SOME OF THE PROBLEMS
- We can create group or pair works so students can talk more, they can share their opinions easily, they can learn from new methods and tecniques from each other.
- We can prepare more comfortable and reliable atmosphere to express themselves
- Also, choice of topic and task is important to interest therefore we can choose more enjoyable and exciting topics
- It is a good idea to teach or review essential vocabulary before the activity
- We can minimize teacher talking time (TTT) in the activity process and encourage is one of most factors to reduce inhibitions of learners
HALE UZUNOĞLU
MERVE COLLEGE
